閱 讀
“悅”成 長(zhǎng)
園林幼兒園閱讀節(jié)系列活動(dòng)
讀書(shū)是一種“遇見(jiàn)”
翻開(kāi)書(shū)本 推開(kāi)一扇
去往不同時(shí)空的大門
邂逅一份充滿人間溫暖的感動(dòng)
愛(ài)上閱讀 享受閱讀
讓我們共赴閱讀的文化精神盛宴
書(shū)香滋潤(rùn)童年
閱讀點(diǎn)亮人生
致最好時(shí)光的你
四月,是一個(gè)書(shū)香氤氳,書(shū)聲瑯瑯的時(shí)節(jié)。園林幼兒園一年一度的閱讀節(jié)也在美麗的四月開(kāi)展。2022年的四月,園林幼兒園又開(kāi)展了一系列豐富多彩的閱讀節(jié)活動(dòng)。
閱讀的各式各樣,我們一起來(lái)看看吧!
常規(guī)活動(dòng)
親子閱讀打卡
親子閱讀不僅可以提高孩子的閱讀能力,積累詞匯和發(fā)展語(yǔ)言,更能增進(jìn)孩子和父母之間的親子關(guān)系。為了讓孩子們把閱讀變成習(xí)慣,把閱讀變成“悅”讀,每班照例都開(kāi)展了親子閱讀打卡活動(dòng),家長(zhǎng)們也是一如既往積極配合,每天利用10—30分鐘和孩子一起閱讀,并將閱讀打卡進(jìn)行到底。
家長(zhǎng)的閱讀打卡記錄著孩子們?cè)?/span>閱讀過(guò)程中的點(diǎn)滴成長(zhǎng),而且通過(guò)親子閱讀的方式也有效發(fā)地增進(jìn)了親子關(guān)系。
國(guó)旗下繪本分享
借著每周“雅芽周秀場(chǎng)”的契機(jī),不斷在國(guó)旗下向全園師生分享繪本故事。通過(guò)小小的繪本,孩子們眼中的世界更加豐富、也更加美麗起來(lái)。
分享者:小一班珊珊老師
分享者:小三班金連老師
分享者:小三班 張夢(mèng)涵小朋友
分享者:小二班 范祥坤小朋友
分享者:小四班包奚墨小朋友
餐前故事分享
餐前時(shí)光,每天都有小朋友分享自己喜歡的故事,餐前故事分享活動(dòng)更激發(fā)了孩子們的閱讀興趣,還鍛煉了ta們的口頭表達(dá)能力,樹(shù)立了自信心。
環(huán)境在說(shuō)話
班級(jí)語(yǔ)言區(qū)環(huán)境
因?yàn)椤皭偂弊x,孩子們才會(huì)愛(ài)上閱讀。 環(huán)境,是幼兒園的第三位老師。園林的老師們積極給孩子創(chuàng)建一個(gè)舒適、健康的“悅”讀環(huán)境,閱讀的環(huán)境從室內(nèi)到室外,讓身處其中的孩子在任何角落都能接觸到ta們熟悉和喜歡的閱讀元素,從而更喜歡閱讀。
點(diǎn)擊圖片查看鏈接
戶外閱讀小時(shí)光
讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路
雅芽小廣播站
孩子們通過(guò)每天雅芽廣播站講述故事,不斷提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
一起來(lái)聽(tīng)書(shū)
利用電子產(chǎn)品,幼兒再次感受精彩紛呈的故事,點(diǎn)一點(diǎn)、聽(tīng)一聽(tīng)、畫(huà)一畫(huà),享受著閱讀的樂(lè)趣。
戶外繪畫(huà)
在戶外,拉起薄膜,孩子們“寫一寫”、“畫(huà)一畫(huà)”,表達(dá)自己對(duì)閱讀的理解。
特色活動(dòng)
自制書(shū)簽
一張小小的書(shū)簽,留下閱讀的足跡。方寸之間,給人以無(wú)限的詩(shī)情畫(huà)意和想象......它們常常被人們夾在一本書(shū)中,或作為一種裝飾,簡(jiǎn)單而賦有藝術(shù),為標(biāo)記閱讀的落腳而躲藏在書(shū)里。在這到處彌漫著書(shū)香的日子里,園林的孩子和家長(zhǎng)們也投入了創(chuàng)意書(shū)簽的制作。
孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下,展開(kāi)想象的翅膀,遨游在創(chuàng)意的海洋中,別出心裁地用各種材料制作出一張張新穎、富有創(chuàng)意的美麗書(shū)簽。
閱讀留痕展
書(shū)香流動(dòng),留痕致遠(yuǎn),不同的繪本有不同的韻味,不同的理解也有不同的展示方式,孩子們用自己的方式留下讀書(shū)的痕跡。
閱讀漂流本
為了能進(jìn)一步激發(fā)每個(gè)家庭的閱讀興趣,園林開(kāi)展了讀書(shū)漂流本評(píng)選活動(dòng),希望每個(gè)家庭每天堅(jiān)持閱讀,并能親子合作,把孩子在閱讀過(guò)程中的新奇體驗(yàn)記錄下來(lái)。
翻開(kāi)每一頁(yè),都留下了寶貝們閱讀的“寶貴財(cái)富”。
向下滑動(dòng)查看更多內(nèi)容
春天里的詩(shī)會(huì)
給孩子營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的氛圍,春天里的詩(shī)會(huì)給幼兒提供了又一個(gè)展示才華的舞臺(tái),提高了ta們的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)欣賞水平。
會(huì)說(shuō)、會(huì)唱、會(huì)念。
我與書(shū)本玩游戲
書(shū)本是孩子們的好伙伴,
不僅能增長(zhǎng)知識(shí),
還能與孩子一起玩游戲。
閱讀是世上最美的事,
一個(gè)孩子安靜讀書(shū)的樣子,
永遠(yuǎn)是我們心中最美的畫(huà)面。
這一本本書(shū)怎么滋養(yǎng)著孩子的一生,
或許永遠(yuǎn)說(shuō)不清楚,
然而我們篤信這份神秘,
將是給予孩子最好的禮物。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
小記者在行動(dòng)
園林小記者們亮相于閱讀活動(dòng)中,ta們采訪街邊,采訪小朋友,采訪老師,向周邊社區(qū)分發(fā)宣傳單,來(lái)看看ta們的風(fēng)采吧!
點(diǎn)擊圖片查看鏈接
親子閱讀小課堂
在閱讀月活動(dòng)中,為了能更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀,我們?cè)趫@林幼兒園視頻號(hào)里隆重推出了“親子閱讀小課堂”活動(dòng),讓更多家庭有展示的機(jī)會(huì)。本次共推出了13期,詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注我們的視頻號(hào)哦!
頒獎(jiǎng)活動(dòng)
閱讀打卡活動(dòng),評(píng)出了“書(shū)香家庭”;漂流本記錄,評(píng)出了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),我們來(lái)看看花落誰(shuí)家...
孩子們自己舉辦的一場(chǎng)淘書(shū)日
淘書(shū)日是干什么的呢?為了體現(xiàn)孩子是活動(dòng)的小主人,看,園林孩子們自己舉辦了一場(chǎng)淘書(shū)日。
點(diǎn)擊圖片查看鏈接
微戲劇展演
每一本繪本,都有精彩絕倫的故事,每一個(gè)孩子,都是天生的表演家;每一幕繪本劇,都會(huì)讓你踏上探究之旅,孩子們和我們,一起創(chuàng)編劇本、一起選擇道具、一起排練表演,共同親歷創(chuàng)編繪本劇的美好,在合作、交流、創(chuàng)新、思考中快樂(lè)成長(zhǎng)。
一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意、童趣無(wú)限的繪本劇,為書(shū)香濃郁的園林幼兒園增添了一道靚麗的風(fēng)景。
崗位競(jìng)選
表演一場(chǎng)節(jié)目需要哪些崗位呢?每個(gè)孩子需要競(jìng)選自己心儀的崗位,老師為競(jìng)選成功的孩子們頒發(fā)了聘書(shū)。
分工合作練習(xí)
角色競(jìng)選好,各項(xiàng)工作開(kāi)始動(dòng)工啦。有的練習(xí)化妝、有的設(shè)計(jì)服裝、有的制作道具、有的設(shè)計(jì)海報(bào),每天都有忙碌的身影在行動(dòng)。
練習(xí)化妝
設(shè)計(jì)制作表演服
制作表演道具
排練
“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。表演排練可不能少,演員組的孩子們?cè)诰o鑼密鼓的排練中。
制作邀請(qǐng)函
精心創(chuàng)編和演繹的戲劇,想給更多的人看見(jiàn)。趕緊把邀請(qǐng)函制作出來(lái),去邀請(qǐng)的更多的小伙伴和老師來(lái)觀看我們的表演哦。
制作邀請(qǐng)函
我們?cè)诙喙δ軓d表演,要來(lái)看哦!
我們來(lái)邀請(qǐng)啦!
孩子們向園內(nèi)的小朋友以及各崗位工作人員發(fā)出邀請(qǐng)涵。
正式開(kāi)演啦!
孩子們自己布置舞臺(tái),演出正式開(kāi)始啦!
布置舞臺(tái)
把自己也打扮得美美滴!
MOTION
演出正式開(kāi)始咯!
看我們精彩的表演
寫在最后
一本書(shū)就像一個(gè)神奇的萬(wàn)花筒,帶我們走進(jìn)五彩斑斕的世界。本次閱讀節(jié)系列活動(dòng),讓孩子們沐浴在書(shū)香之中,更加喜歡閱讀。一個(gè)個(gè)孩子用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)閱讀的喜愛(ài)。讓好書(shū)與大家相伴,讓書(shū)香飄滿幼兒園,讓知識(shí)豐富心靈。